ZIKIR - PIKIR- KIKIR

“It is thrifty to prepare today for the wants of tomorrow “ - Aesop

ZIKIR-PIKIR-KIKIR

KADANG saya sedih mendengar seseorang dimaki: bloon, tolol, atau goblok. Seolah-olah orang itu telah mengabaikan kemampuannya berpikir. Sebaliknya, saya juga suka menertawakan teman yang putus asa menghadapi staf yang melakukan kesalahan sepele. Kesalahan itu sedemikian sembrononya, sampai-sampai mengindikasikan dia memang malas berpikir.

Soal di atas, saya ceritakan pada Mpu Peniti. Ia juga tertawa terkekeh-kekeh. Menurutnya, manusia memang diberkahi Tuhan seperangkat otak yang perlu diberdayakan pemakaiannya. Mpu Peniti menasehati, tiga langkah pemberdayaan otak. Pertama, kita harus sering berzikir. Artinya memfokuskan diri pada sebuah situasi di mana seluruh alam pikiran berada dalam kondisi meditasi untuk mengingat Allah.

Kedua pikir, yaitu memberdayakan otak kita dalam situasi yang terfokus antara analisis dan logika. Terakhir, adalah kikir, yaitu memfokuskan seluruh daya pemikiran kita untuk berhitung untung rugi secara finansial. Sehingga hidup kita selamat dari gaya hidup yang boros dan foya-foya.

Dalam pengertian sehari-hari, kikir memang sering diidentikkan dengan pelit, atau tidak mau berbagi rezeki. Tapi menurut Mpu Peniti, kikir haruslah diartikan sebagai pandai berhitung. Nah, zikir, pikir, dan kikir mestinya bisa menjadi sebuah pola menyusun strategi. Bahwa otak kita bisa diberdayakan untuk meditasi, analisis, dan berhitung.

Barangkali ketiganya perlu dijadikan pola, sebagai metode alternatif untuk merangsang anak-anak belajar berpikir imajinatif. Teman saya sering mengeluh, anak-anak kita di sekolah kebanyakan diwajibkan menghafal, yang sering tidak perlu, sehingga memboroskan kerja otak.

Contoh, seorang teman memperlihatkan lukisan yang dibuat anaknya ketika belum masuk sekolah. Luar biasa hebohnya. Penuh warna-warni. Segala macam bentuk. Sangat imajinatif. Tapi, ketika anaknya mulai bersekolah, lukisannya berubah.

Secara metodik, sang anak diajarkan mengambar dua gunung, di tengahnya ada matahari, awan, dan burung-burung. Jalan yang berkelok, dan di sebelah kanan sebuah rumah dan hamparan sawah di sekelilingnya. Ketika sekolah dulu, saya juga menggambar pemandangan sama.

Apakah metode belajar kita di sekolah memagari kemampuan berpikir dan membatasi imajinasi? Albert Einstein pernah mengatakan, imajinasi lebih penting dari pengetahuan. Masalahnya, bagaimana caranya agar setiap hari kita mampu merangsang para staf kita untuk berpikir imajinatif.

Mpu Peniti menasihati saya bahwa imajinasi memerlukan keberanian. Mungkin, setelah sekolah cara berpikir kita sudah terstruktur dengan pola-pola baku. Karena sudah terbiasa, akhirnya kita merasa aman. Nah, berpikir di luar pola yang ada, alias imajinatif, bisa mengusik rasa aman itu. Bagaimana caranya membuat cara berpikir imajinatif itu aman?

Ketika kecil, ibu saya mencari penghasilan tambahan dengan berjualan roti. Saat itu ibu tidak punya uang untuk kursus. Juga tidak punya pengetahuan apa-apa soal membuat roti. Ia hanya membaca buku, dan bertanya ke sana-sini. Roti pertama yang dibuatnya tidak bisa dimakan karena sekeras batu.

Satu hal yang saya pelajari dari Ibu adalah ia terus berpikir imajinatif. Berbagai eksperimen dilakukan, sampai menemukan cara sendiri membuat roti yang enak. Memang akhirnya ibu berhasil. Roti yang dibuatnya sempat terkenal.

Cerita Ibu saya melakukan improvisasi mirip dengan Harland Sanders, yang kemudian menemukan resep ayam goreng KFC. Konon Harland Sanders juga tidak sekolah khusus menjadi koki. Tapi dengan imajinasi, ia berhasil mencampur 11 macam rempah-rempah, agar ayam gorengnya gurih dan memang akhirnya terkenal di mana-mana.

Berpikir imajinatif memang memerlukan keberanian. Berani beda. Berani salah. Dan terkadang harus berani melawan arus. Namun, bukan asal berani begitu saja. Tapi berani menggunakan akal sehat. Kata Mpu Peniti, kemampuan kita berpikir akal sehat adalah anugerah dari Allah.